Trzy dni pracy dla doradców metodycznych, nauczycieli konsultantów, nauczycieli oraz kandydatów na doradców metodycznych, prowadzone przez praktyków: psychologów, trenerów odporności i specjalistów z wieloletnim doświadczeniem w oświacie. Program wychodzi od sensu, przez cztery wymiary odporności, do gotowego planu działania dla szkoły.
Co uczestnik zabiera ze sobą:
- język, którym nazwie to, co widzi u siebie i u nauczyciela — metafora sekwoi i koło 4 C, wolne od oceniania,
- zdiagnozowany profil 4 C własny i nauczyciela, z którym pracuje,
- umiejętność doboru wsparcia do konkretnego wymiaru odporności, a nie do ogólnego wrażenia przeciążenia,
- kontakt wspierający wśród uczestników na czas po powrocie.
Program otwiera wystąpienie „OD SENSU DO ODPORNOŚCI. Logoterapia i psychoprofilaktyka w budowaniu odporności osobistej, zespołowej i lokalnej" — o tym, skąd czerpać siłę, gdy warunki są niesprzyjające, i jak przekładać doświadczenia kryzysowe na gotowość całego środowiska. Następnie uczestnicy pracują nad kołem 4 C — Kontrolą, Zaangażowaniem, Wyzwaniem i Pewnością siebie — na realnych przykładach.
Forma wsparcia
- szkolenie stacjonarne — 3 dni, łącznie ok. 24 godz. dydaktycznych.
- Dzień 1 — wymiana doświadczeń.
- Dni 2 i 3 — praca warsztatowa w grupach.
- Praca własna - praktyczny proces wdrożeniowy, łącznie ok. 16 godz. dydaktycznych.
Treści szkolenia
Dzień 1 — Warsztat doradcy: Odporna szkoła
- Mapa potrzeb sali — z jakimi sytuacjami przyjechaliśmy
- Mapa doświadczeń: coaching i tutoring w budowaniu relacji
- Mapa odporności, czyli kurs na odporność. Triada odporności
- Wprowadzenie do CMT
Dzień 2 — Warsztat doradcy: Koło 4 C: cztery wymiary odporności
- Wykład wprowadzający „Bądź jak Sekwoja" — koło 4 C jako całość
- MODUŁ 1: Odporność psychiczna w praktyce — poznaj i rozwijaj swoje 4 C
- MODUŁ 2: Kontrola (Control) — poczucie wpływu, praca na przypadkach nauczycieli
- MODUŁ 3: Zaangażowanie (Commitment) — kierunek i sens, zaangażowanie jako paliwo wytrzymałości
- MODUŁ 4: Wyzwanie (Challenge) — zmiana jako szansa, reframing trudności
- MODUŁ 5: Pewność siebie (Confidence) — wiara w zasoby własne i zespołu, zamykanie koła
Dzień 3 — Warsztat doradcy: Plan działań
- Kontynuacja pracy nad ćwiartkami koła i konsolidacją — domknięcie konfiguracji 4 C
- 4C w pracy doradczej.
Uczestnik po ukończeniu szkolenia:
- Diagnostyka: diagnozuje własny profil 4 C oraz profil nauczyciela, z którym pracuje, i rozróżnia, która ćwiartka koła jest u niego mocna, a która osłabiona.
- Dobór wsparcia: dobiera działanie wspierające do konkretnego wymiaru odporności, zamiast reagować na ogólne wrażenie przeciążenia.
- Transfer do pracy: projektuje jedno działanie wspierające odporność.
Adresatami wsparcia są doradcy metodyczni, nauczyciele-konsultanci z publicznych placówek doskonalenia nauczycieli oraz kandydaci na doradców metodycznych, czyli nauczycieli posiadajacy stopień awansu zawodowego: nauczyciel mianowany lub dyplomowany.
W przypadku osób, które uczestniczyły we wcześniejszych formach doskonalenia w ramach projektu „Opracowanie rozwiązań zapewniających dostęp do wysokiej jakości zindywidualizowanego i spersonalizowanego doradztwa metodycznego” (np. szkolenie Zindywidualizowane i spersonalizowane doradztwo metodyczne) wymagane jest rozliczenie procesów wdrożeniowych z realizowanych wcześniej form wsparcia nauczycieli.
Wymiar godzinowy i struktura kursu
Szkolenie składa się z części stacjonarnej (24 godz.) oraz procesu wdrożeniowego, czyli praktycznego przeniesienia nowej wiedzy do codziennej pracy (16 godz.). Łącznie to 40 godzin rozwoju.
Więcej szczegółów: Odporna-Szkola opis szkolenia.pdf i Odporna-Szkola-program-merytoryczny .pdf
Rozkład zajęć znajduje się w Harmonogram szkolenia Odporna szkoła.pdf
Szkolenie realizowane jest w ramach projektu „Opracowanie rozwiązań zapewniających dostęp do wysokiej jakości zindywidualizowanego i spersonalizowanego doradztwa metodycznego”.
