O szkoleniu
Zapraszamy do udziału w trzydniowym programie doskonalącym poświęconym odporności psychicznej w szkole. Szkolenie opiera się na modelu CMT oraz 4 C, opisywanym jako koło dzielone na cztery ćwiartki: Kontrola, Zaangażowanie, Wyzwanie i Pewność siebie. Odporność nie jest sumą czterech osobnych kompetencji, ale ich konfiguracją: mocny wymiar podtrzymuje słabszy, a osłabienie jednego przenosi się na pozostałe. Dlatego pracujemy na kole jako całości — poznajemy każdą z ćwiartek, diagnozujemy własny profil, a potem przekładamy go na warunki konkretnej szkoły.
Co zyskasz?
Udział w szkoleniu umożliwi Ci:
- nazwanie własnej sytuacji zawodowej i złożenie jej w jedno robocze zdanie, od którego zaczyna się praca z nauczycielem,
- dobranie działania wspierającego do konkretnego wymiaru odporności, a nie do ogólnego wrażenia przeciążenia,
- zaprojektowanie jednego działania wspierającego odporność.
Forma wsparcia
- szkolenie stacjonarne — 3 dni, łącznie ok. 24 godz. dydaktycznych.
- Dzień 1 — wymiana doświadczeń.
- Dni 2 i 3 — praca warsztatowa w grupach.
- Praca własna - praktyczny proces wdrożeniowy, łącznie ok. 16 godz. dydaktycznych.
Treści szkolenia
Dzień 1 — Warsztat doradcy: Odporna szkoła
- Mapa potrzeb sali — z jakimi sytuacjami przyjechaliśmy
- Mapa doświadczeń: coaching i tutoring w budowaniu relacji
- Mapa odporności, czyli kurs na odporność. Triada odporności
- Wprowadzenie do CMT
Dzień 2 — Warsztat doradcy: Koło 4 C: cztery wymiary odporności
- Wykład wprowadzający „Bądź jak Sekwoja" — koło 4 C jako całość
- MODUŁ 1: Odporność psychiczna w praktyce — poznaj i rozwijaj swoje 4 C
- MODUŁ 2: Kontrola (Control) — poczucie wpływu, praca na przypadkach nauczycieli
- MODUŁ 3: Zaangażowanie (Commitment) — kierunek i sens, zaangażowanie jako paliwo wytrzymałości
- MODUŁ 4: Wyzwanie (Challenge) — zmiana jako szansa, reframing trudności
- MODUŁ 5: Pewność siebie (Confidence) — wiara w zasoby własne i zespołu, zamykanie koła
Dzień 3 — Warsztat doradcy: Plan działań
- Kontynuacja pracy nad ćwiartkami koła i konsolidacją — domknięcie konfiguracji 4 C
- 4C w pracy doradczej.
Uczestnik po ukończeniu szkolenia:
- Diagnostyka: diagnozuje własny profil 4 C oraz profil nauczyciela, z którym pracuje, i rozróżnia, która ćwiartka koła jest u niego mocna, a która osłabiona.
- Dobór wsparcia: dobiera działanie wspierające do konkretnego wymiaru odporności, zamiast reagować na ogólne wrażenie przeciążenia.
- Transfer do pracy: projektuje jedno działanie wspierające odporność.
Adresatami wsparcia są doradcy metodyczni, nauczyciele-konsultanci z publicznych placówek doskonalenia nauczycieli.
W przypadku osób, które uczestniczyły we wcześniejszych formach doskonalenia w ramach projektu „Opracowanie rozwiązań zapewniających dostęp do wysokiej jakości zindywidualizowanego i spersonalizowanego doradztwa metodycznego” (np. szkolenie Zindywidualizowane i spersonalizowane doradztwo metodyczne) wymagane jest rozliczenie procesów wdrożeniowych z realizowanych wcześniej form wsparcia nauczycieli.
Wymiar godzinowy i struktura kursu
Szkolenie zostało zaprojektowane jako zintegrowany cykl rozwojowy łączący intensywny warsztat stacjonarny z obowiązkowym procesem wdrożeniowym w miejscu pracy. Łączny wymiar: 40 godzin dydaktycznych, w tym 24 godz. - szkolenie stacjonarne oraz 16 godz. pracy własnej - praktyczny proces wdrożeniowy, obligatoryjny.
Więcej szczegółów Programie szkolenia Odporna Szkoła CMT live.pdf
Rozkład zajęć znajduje się w Harmonogramie szkolenia Odporna szkoła.pdf
Szkolenie realizowane jest w ramach projektu „Opracowanie rozwiązań zapewniających dostęp do wysokiej jakości zindywidualizowanego i spersonalizowanego doradztwa metodycznego”.
