Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie organizuje
szkolenie online pn.
Szkoła odporna na dezinformację i zagrożenia hybrydowe, które poprowadzi
dr Jarosław Kinal – badacz komunikacji społecznej i mediów cyfrowych z Uniwersytetu Rzeszowskiego, zajmuje się dezinformacją, bezpieczeństwem informacyjnym, higieną cyfrową oraz edukacją medialną. Autor serii edukacyjnej „Mój cyfrowy świat” (Rzeszowskie Towarzystwo Naukowe, 2026), obejmującej trzy podręczniki
z zeszytami ćwiczeń dla uczniów klas I–III, IV–VI i VII–VIII oraz trzy przewodniki dla rodziców i opiekunów. Autor 11 monografii, redaktor 21 monografii naukowych, autor lub współautor ponad 120 artykułów naukowych. Prowadzi szkolenia dla nauczycieli, dyrektorów i kadry oświatowej z zakresu odporności na manipulację informacyjną, cyberbezpieczeństwo i przeciwdziałania zagrożeniom w sieci.
Zapraszamy
kuratorów oświaty, wizytatorów, doradców metodycznych, nauczycieli konsultantów i nauczycieli na szkolenie w dniach:
- 23.11.2026 r. w godzinach od 14.00 do 15.30
- 30.11.2026 r. w godzinach od 14.00 do 15.30
Cele szczegółowe:
Uczestnicy szkolenia:
- Wyjaśnią pojęcia: dezinformacja, misinformacja, malinformacja, propaganda, operacja wpływu (FIMI), zagrożenie hybrydowe, radykalizacja, dywersja i sabotaż oraz wskażą różnice między nimi.
- Rozpoznają typowe techniki manipulacji informacyjnej (m.in. gra na emocjach, wyrywanie z kontekstu, fałszywi eksperci, deepfake, sieci botów i trolli) oraz mechanizmy platform (algorytmy rekomendacyjne, ekonomia uwagi), które wzmacniają ich skuteczność.
- Zaplanują rozwiązania dydaktyczne przeciwdziałające dezinformacji – od pojedynczej lekcji po szkolny program – z wykorzystaniem podejścia prebunkingu, weryfikacji informacji (lateral reading, metoda SIFT)
i materiałów serii „Mój cyfrowy świat” dostosowanych do etapu edukacyjnego.
- Rozpoznają sygnały ostrzegawcze radykalizacji, werbunku nieletnich do działań dywersyjnych
i szpiegowskich oraz manipulacji prowadzonej przez wrogie podmioty, a także określą czynniki chroniące ucznia.
- Rozpoznają sytuacje bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia wynikające z działań osób trzecich (groźby, fałszywe alarmy, szantaż, uwodzenie, nakłanianie do samookaleczeń lub przemocy, zagrożenia z powietrza) i zastosują zasady pierwszej reakcji oraz ścieżki powiadamiania właściwych służb.
- Przygotują elementy szkolnej procedury reagowania na zagrożenia informacyjne, cyfrowe i bezpośrednie, spójnej ze standardami ochrony małoletnich, statutem szkoły i zasadami korzystania z telefonów obowiązującymi od 1 września 2026 r.
- Określą role nauczycieli, uczniów i rodziców we wzmacnianiu cyberbezpieczeństwa szkoły oraz zaplanują działania z rodzicami (spotkanie, kontrakt rodzinny, audyt cyfrowy) w oparciu o przewodniki „Rodzic w cyfrowym świecie dziecka”.
- Opracują plan wdrożenia wybranych rozwiązań w swojej szkole lub placówce (lub plan szkolenia rady pedagogicznej) z uwzględnieniem dostępnych instytucji wsparcia: CERT Polska, Dyżurnet.pl, 116 111, 112, Policja, ABW.
