Wychowanie i profilaktyka

Wydział Promocji Zdrowia, Profilaktyki i Wychowania

nauczyciele, specjaliści z placówek doskonalenia nauczycieli, nauczyciele konsultanci, doradcy metodyczni, pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych, wychowawcy, pracownicy placówek doskonalenia nauczycieli, przedstawiciele szkół i placówek, dyrektorzy szkół, pracownicy bibliotek pedagogicznych, rodzice, Pracownicy systemu oświaty, dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół, pedagodzy, psycholodzy

Kurs e-learningowy

Szanowni Państwo,

zapraszamy do uczestnictwa w szkoleniu dotyczącym planowania działań z zakresu wychowania i profilaktyki w placówkach oświatowych, ktore prowadzone jest metodą e-learningową i ma charakter samokształceniowy.
Uczestnicy samodzielnie zapoznają się z proponowaną w ramach programu szkolenia literaturą przedmiotu i mają dostęp do materiałów z chwilą rozpoczęcia szkolenia.
Osoby uczestniczące w szkoleniu mogą, w wybranym przez siebie tempie, realizować treści kształcenia i zaliczać zadania pisemne oraz test końcowy z zastrzeżeniem terminów.

W celu uzyskania jak najlepszych efektów związanych z realizacją szkolenia, do każdego modułu są prezentacje. W związku ze zmianami wprowadzonymi w Systemie Oświaty, każda z prezentacji jest wzbogacona o treści z zakresu edukacji zdrowotnej. 
 
Celem szkolenia jest:

Podnoszenie kompetencji pracowników oświaty w zakresie budowania programu wychowawczo-profilaktycznego dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów, środowiska lokalnego i zagrożeń danej społeczności szkolnej opracowanego na bazie diagnozy potrzeb i problemów wychowawczych w szkole/placówce oświatowej.

Cele szczegółowe:

1. Zapoznanie z procedurą tworzenia programu wychowawczo-profilaktycznego a także procedurą, kryteriami, wskaźnikami, metodami i narzędziami ewaluacji.
2. Wyjaśnienie znaczenia definiowania wychowania w projektowaniu programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły/placówki.
3. Przekazanie wiedzy o odbiorcach i celu diagnozy koniecznej do budowania programu wychowawczo-profilaktycznego.
4. Zapoznanie z instrukcją opisu i analizy sylwetki absolwenta szkoły/placówki w kontekście celów i zadań szkoły/placówki opisanych w podstawie programowej a także jak identyfikować wybrane założenia i wartości dotyczące wychowania w szkole/placówce.
5. Zapoznanie z formułowaniem celów realizacji zadań rozwojowych do programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły/placówki oraz odniesieniem ich do celów wychowania podstawy programowej.
6. Zaznajomienie z prawnymi aspektami programu wychowawczo-profilaktycznego i miejscem programu wychowawczo-profilaktycznego w systemie wychowania w szkole/placówce.
7. Udostępnienie i poznanie najnowszej literatury dotyczącej omawianych zagadnień, w tym wyników badań i analiz, wyzwań, wniosków i rekomendacji dla wychowania, profilaktyki i ochrony zdrowia psychicznego oraz pozostałych propozycji.

Treści kształcenia obejmują następujące zagadnienia:

1. Stan prawny w zakresie wychowania i profilaktyki.
2. Badania diagnostyczne: charakterystyka wybranych metod i narzędzi.
3. Istota wychowania i profilaktyki – założenia teoretyczne.
4. Konstruowanie programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły/placówki.
5. Ewaluacja programu wychowawczo – profilaktycznego.

Moduł 1. Wychowanie i profilaktyka w pigułce przepisów prawa, czyli co trzeba wiedzieć na starcie

Moduł 2. Badania diagnostyczne: charakterystyka wybranych metod i narzędzi

Moduł 3. Podstawowe założenia programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły/placówki

Moduł 4. Zadania wychowawczo – profilaktyczne szkoły

Moduł 5. Procedura opracowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkół

Moduł 6. Ewaluacja programu wychowawczo –profilaktycznego  szkoły

Po ukończeniu kursu uczestnik będzie:

• znać procedurę tworzenia programu wychowawczo-profilaktycznego,
• rozumieć znaczenie definiowania wychowania dla projektowania programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły/placówki,
• wiedzieć co, kogo i jak diagnozować, aby rozpocząć budowanie programu wychowawczo-profilaktycznego,
• potrafić opisywać sylwetkę absolwenta szkoły/placówki oraz analizować ją
  w kontekście celów i zadań szkoły/placówki opisanych w podstawie programowej,
• znać i identyfikować wybrane założenia i wartość dotyczące wychowania
  w szkole/placówce,
• potrafić sformułować cele szczegółowe dotyczące realizacji zadań rozwojowych programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły/placówki oraz odnieść je do celów wychowania podstawy programowej,
• znać procedurę, kryteria, wskaźniki, metody i narzędzia ewaluacji,
• znać najnowsze prawne aspekty dotyczące programu wychowawczo-profilaktycznego oraz
  rozumieć miejsce programu wychowawczo-profilaktycznego w systemie wychowania
  w szkole/placówce,
• rozumieć miejsce programu wychowawczo-profilaktycznego w systemie wychowania w szkole/placówce.

Sylabus .pdf

Prezentacje, materiały podane w kursie

Platforma Moodle: e-kursy.ore.edu.pl

Anna Powązka - anna.powazka@ore.edu.pl; tel. 22 570 83 29

Udział w szkoleniu jest bezpłatny. 


Zgłoszenia będą przyjmowane przez system rekrutacji - aby zapisać się na szkole: na dole po prawej stronie jest napis SZCZEGÓLY - klikamy; następnie na dole po prawej stronie będzie napis ZAPISZ SIĘ - klikamy i wypełniamy dane osobowe 

Po weryfikacji i akceptacji zgłoszeń uczestnicy otrzymają drogą mailową zaproszenia do udziału w kursie wraz z instrukcją logowania na platformie e-learningowej ORE
https://e-kursy.ore.edu.pl/.

O zakwalifikowaniu decydować będzie spełnienie kryterium dotyczącego zatrudnienia w placówce doskonalenia nauczycieli, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub w szkole.
Osoby, które nie spełniają wymagań rekrutacji będą usuwane z listy kandydatów, bez uprzedniego powiadomienia.

Rekrutacja jest możliwa do 08.10.2025 r.

 Zaświadczenia, dla osób spełniających warunki zaliczenia, dostępne będą na koncie Uczestnika na platformie www.szkolenia.ore.edu.pl do samodzielnego pobrania i wydrukowania po zakończeniu kursu. Osoby uczestniczące w kursie otrzymają informację o możliwości odbioru zaświadczenia pocztą elektroniczną.