Szkolenie skierowane jest do nauczycieli konsultantów i nauczycieli doradców metodycznych. Koncentruje się na rozwijaniu kompetencji przekrojowych uczniów i uczennic oraz wspieraniu nauczycieli w projektowaniu procesu dydaktycznego zgodnie z założeniami Reformy 2026 „Kompas Jutra”, w szczególności na:

a)     rozumieniu znaczenia kompetencji przekrojowych w procesie kształcenia oraz ich miejsca w podstawie programowej „Kompas Jutra”;

b)     wspieraniu nauczycieli w projektowaniu sytuacji ukierunkowanych na rozwój kompetencji przekrojowych;

c)     wykorzystywaniu metod i strategii dydaktycznych sprzyjających rozwijaniu kompetencji przekrojowych;

d)     monitorowaniu rozwoju kompetencji przekrojowych;

e)     wykorzystywaniu oceniania wspierającego jako elementu procesu uczenia się;

f)      planowaniu działań wspierających szkoły i nauczycieli we wdrażaniu założeń podstawy programowej.

Szkolenie łączy wiedzę dotyczącą rozwoju kompetencji przekrojowych, procesów uczenia się oraz projektowania sytuacji edukacyjnych z praktyką pracy nauczycieli, wskazując sposoby przekładania założeń podstawy programowej na działania możliwe do realizacji w codziennej pracy szkoły

Zakres szkolenia sprzyja świadomemu i skutecznemu wdrażaniu nowoczesnego procesu kształcenia opartego na rozwijaniu kompetencji przekrojowych, projektowaniu spójnych działań dydaktycznych oraz współpracy nauczycieli w duchu Reformy 2026 „Kompas Jutra”.

Udział w szkoleniu pomoże określić rolę nauczyciela w kontekście zachodzących w edukacji zmian, przechodząc od tradycyjnego nauczania do świadomego projektowania procesu dydaktycznego, w którym nauczyciel staje się organizatorem sytuacji edukacyjnych, mentorem wspierającym samodzielność, aktywność poznawczą oraz indywidualny rozwój ucznia.

Szkolenie obejmuje następujące zagadnienia:

1. Znaczenie kompetencji przekrojowych w podstawie programowej Kompas Jutra oraz ich rola w procesie kształcenia;
2. Miejsce kompetencji fundamentalnych i przekrojowych w projektowaniu procesu dydaktycznego;
3. Założenia dydaktyki rozwijania kompetencji, w tym model Lucasa i Spencer;
4. Kompetencje jako połączenie wiedzy, umiejętności i postaw;
5. Projektowanie sytuacji uczących rozwijających kompetencje przekrojowe;
6. Dobór metod i strategii dydaktycznych odpowiednich do rozwijanych kompetencji;
7. Monitorowanie rozwoju kompetencji przekrojowych uczniów i uczennic;
8. Wykorzystywanie oceniania wspierającego w procesie uczenia się;
9. Planowanie współpracy nauczycieli w zakresie spójnego rozwijania kompetencji przekrojowych.

Wymiar szkolenia:

Szkolenie realizowane jest hybrydowo w wymiarze 12 godzin dydaktycznych w ciągu dwóch dni szkoleniowych: stacjonarnie – 8 godzin dydaktycznych, online – 4 godziny dydaktyczne.

Adresaci szkolenia:

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli konsultantów i nauczycieli doradców metodycznych.

Termin szkolenia:

Szkolenie odbędzie się w terminach:
stacjonarne: 03 listopada 2026, godz. 10:00 - ok. 17:00
online: 04 listopada 2026, godz. 15:00 - ok.18:00 

Zasady rekrutacji:

Zgłoszenia przyjmowane są wyłącznie poprzez system rekrutacji ORE.

Kryteria naboru:

1. Przesłanie prawidłowo wypełnionego formularza rekrutacyjnego;
2. Pełnienie funkcji nauczyciela konsultanta lub nauczyciela doradcy metodycznego.
3. Kolejność zgłoszeń.

Do zaliczenia szkolenia będzie wymagana 90% obecność na zajęciach stacjonarnych.

Zaświadczenie o ukończeniu szkolenia będzie dostępne na koncie uczestnika na platformie https://szkolenia.ore.edu.pl i będzie możliwe do samodzielnego pobrania.