Cel szkolenia:

1. Uczestnicy zrozumieją, jak projektować proces edukacyjny skoncentrowany na rozwoju kompetencji ucznia, a nie wyłącznie realizacji treści programowych.

2. Uczestnicy zapoznają się z podejściem biopsychospołecznym we wspieraniu rozwoju dzieci i uczniów oraz podniosą swoje kompetencje w zakresie dostosowania form i metod pracy z uczniami do ich indywidualnych potrzeb, ze szczególnym uwzględnieniem ich oceny funkcjonowania.

3. Uczestnicy zdobędą umiejętność planowania i realizowania działań edukacyjnych, w tym doświadczeń edukacyjnych, zgodnych z podstawą programową oraz wspierających rozwój uczniów, w szczególności ze zróżnicowanymi potrzebami.